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Materia / Área: Geología

Título de la Unidad: Dinámica de los ecosistemas                                               

Curso  / Nivel: 4º ESO, BLOQUE IV

           

1. Objetivos / Criterios de evaluación		Resolver problemas sencillos sobre parámetros tróficos. Esquematizar los principales ciclos biogeoquímicos. Explicar en 3-4 líneas cada uno de los ciclos biogeoquímicos. Distinguir los diferentes tipos de sucesiones. Saber trabajar en equipo.
2. Contenido de área /materia		Relaciones tróficas: Productores, Consumidores y Descomponedores. Los parámetros tróficos: Biomasa, Producción (primaria, secundaria, bruta y/o neta); Productividad. El ciclo de materia y flujo de energía. Cadenas, redes y pirámides tróficas. Componentes y ejemplos. Los ciclos biogeoquímicos: “Carbono, Nitrógeno, Fósforo y Agua” Sucesiones ecológicas en medios terrestres y acuáticos. Tipos y causas. Los incendios forestales.
3. Contenido de Lengua/ Comunicación	Vocabulario	food web: Trophic levels, Trophic dynamics, Energy flow and biomass, Food chain, Ecological pyramids Material flux and recycling Kinds of food webs and Detrital web Biogeochemical cycle Ecological succession Wild fire
	Estructuras	Present simple Future con going to y will Adverbios de causa y consecuencia There is/are
	Destrezas /tipo de discurso	Reading Leer y entender textos escritos breves Desarrollar destrezas lectoras básicas: skimming y scanning  Writing Escribir descripciones breves Explicar un proceso Crear un esquema (outline) Listening Ver, entender y reaccionar ante videos   Escuchar, entender y reaccionar ante archivos de audio Identificar y distinguir los sonidos /s/ y /z/ Speaking Pronunciar el sonido /z/ .  Participar en clase y respetar a los compañeros/as.
4. Elemento contextual y cultural		Interacción del ser humano con la naturaleza
5. Procesos cognitivos		Esta Unidad tiene como objetivo general que el alumnado entienda las relaciones tróficas que se establecen entre los distintos componentes de los ecosistemas y que importancia tienen los diferentes ciclos biogeoquímicos en la naturaleza así como entender por qué se producen las sucesiones ecológicas.
6. Actividades		Actividad de iniciación Problemas con parámetros tróficos Mural de ciclos biogeoquímicos Aula de informática: Búsqueda de noticias Evaluación y repaso de la   unidad           Salida al campo
7. Metodología
7.      Metodología general		Bidireccional: Tanto el alumno como el profesor pueden aprender el uno del otro Participativa: El alumnado deberá implicarse en las tareas propuestas a lo largo de la UD El profesor explicará los contenidos utilizando el encerado y/o tecnologías TICS según se precise. Trabajo en equipo. Respeto.
Agrupamientos / distribución de la clase / temporalización		Nº sesiones: 9. Duración de cada clase: 50’ Momento de realización: Del lunes 7 de mayo al viernes 25 de mayo.
Recursos / Materiales		Libro de texto 4º ES Material online
Competencias básicas		Matemática: resolución de problemas con parámetros tróficos. Lingüística: exposiciones orales Conocimiento e Interacción con el mundo físico: salida al campo. Digital: actividades TICS Social: actividades en grupo Artística: elaboración mural/esquema Aprender a aprender: explicación de ciclos biogeo-químicos.
8. Evaluación		Cómo evaluar: Valoración continua de las actividades propuestas a lo largo de la unidad teniendo en cuenta las aportaciones del alumnado y sus actitudes en el trabajo en grupo Valoración positiva de las exposiciones realizadas por el alumnado a lo largo de la unidad Cuándo evaluar: De modo continuado al alumnado a lo largo de toda la unidad. Valoración de conocimientos y actitudes Al finalizar, una autoevaluación al alumnado Al finalizar, una autoevaluación el profesor
Atención a la diversidad		Todos/as los alumnos/as son vulnerables a necesitar algún tipo de ayuda en un momento determinado Darle refuerzos y apoyos cuando se estime oportuno

La unidad didáctica ha sido adaptada de:

http://es.slideshare.net/TximiPizpireta/ud-9-dinamica-de-los-ecosistemas-4-eso

El modelo de esta plantilla ha sido publicado en:

Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V. Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos. Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.